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中国赴黎巴嫩维和部队待命帮助贝鲁特港口爆炸救援工作

来源:北京日报 日期:2020-08-12 22:33:39

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  原标题:吉林洮南依托本地农业资源 探索多元融合发展模式

      (五)报名人员须在8月30日前取得毕业证书(研究生放宽至12月31日),支教岗位应具有相应教师资格证书。若未获得毕业资格和相应证书,将取消“三支一扶”计划派遣资格。各有关市、县(区)“三支一扶”办,平潭综合实验区社会事业局按照《福建省高校毕业生“三支一扶”工作协调管理办公室关于开展2020年省级“三支一扶”计划岗位征集工作的通知》(闽毕支〔2020〕6号)完成岗位征集。省“三支一扶”办综合各地岗位征集、“三支一扶”高校毕业生日常管理服务、期满就业跟踪服务和相关政策待遇落实等情况确定招募岗位并适时向社会发布。 荞麦花开支教助学协会是扎根于四川大凉山、立志于帮助提高少数民族教育水平的支教组织。我们想创建一个“接力教育”项目,利用互联网的力量,面向全国招募有爱心、有知识、有水平、有能力的支教老师,每个老师至少为山区学校服务一个学期,也可以长年坚守。由我们荞麦花开提供组织后勤方面的支持,不断将这个模式延续下去,1年,2年,3年…由此,我们可以为山区儿童提供一个完整、连续的基础教育! (三)个案辅导和家访:根据学生自身的需求对学生的已出现的或者潜在的问题进行综合了解,与学生共同制定计划,对学生进行个别化辅导;前往学生家中进行走访,了解家庭情况以及家庭教养模式,一方面完善学生的个案辅导计划,另一方面帮助学生建立良好的社会支持网络。<br>(四)成长教育:利用课余时间,结合学生需求,与校方进行沟通,在校内为学生开展成长教育小组,如社团活动、兴趣小组活动等。<br><br></p><p align="left"><b><font color="#3679e5">待遇收获:</font></b><br>我们提供这样的支持:<br>       根据知识间的纵横关系,将零碎的知识“串联”成“网”,使知识点组成“知识链”,进而形成知识面的一种板书形式。      如《田忌赛马》一课,写的是田忌以自己的上、中马对齐威王的中、下马,从而智胜齐威王的故事。设计如下网络式板书,有利于帮助学生理解课文内容。       根据教学内容,把板书要点排列成像阶梯一样的板书形式。它适用于层层加深的教学内容。如讲解《跳水》一文时,教师可按故事的发展设计如下板书,使课文故事情节一目了然。 在被安排驻扎在团贵阳市委对口帮扶的贫困村前,我有机会回了一次母校,向我的硕士导师薛德升教授报告工作调动的动态,老师听闻后教导我说,“在为谁做事情的问题上,要多思考能否实现为更多人谋福利的事情,而非但以个人发展为目的,人的价值应当是在个人和社会的统一中实现的。”带着“为谁做”的初心,我与驻村工作队员们投身到精准扶贫工作中去。政策的落实在于基层,在这个脱贫攻坚的关键时期,我和驻村工作队队员们不敢有丝毫松懈。 

      第三步,引导他思考解决问题的思路和方法。我问了他一个问题:“说真的,如果两个人有冲突,你觉得暴力能不能解决问题?”他说不能。我追问:那你觉得解决冲突的最好办法是什么?他说:“他说还是得心平气和的沟通。”说完之后,他开始舒展起来。其实,我也是。这件事情让我反而没那么害怕与学生发生冲突了。为了维护表面和谐,我们对“自甘堕落”的学生不管不顾,这真的是我们期待的“教育和谐”吗?要完全杜绝师生冲突是不可能的,也是不现实的。当我们以平等、尊重的态度去搜集信号,重新解读会有不一样的思考。学生一次次犯错与挑衅,并不是想要赢了你,这更像是ta发出了请求支援的信号,等着你去解密。如何将师生冲突转化为教育契机,借此与学生建立联系,加深了解,深入问题核心,合作探寻解决之道,才是我们需要思考的。 “山里的花花”是由一群关心西部公益教育的爱心人士及一线支教志愿者共同建立的,为西部贫苦落后山区提供教育辅助力量。自2009年秋季开始,我们在四川大凉山、青海等高海拔藏区进行义务长期支教活动;2015年“山里的花花”在众多爱心人士和志愿者的支持下,我们注册成立为非营利性社会公益组织。截至2020年1月,支教助学活动所受益的学生数目近9600人,完成小学(完整6年制)阶段教育学生近3700人,已参与长期支教助学志愿者400余人。 7、支教志愿者于任期结束后,1)凉山州教育局颁发的支教服务证;2)当地共青团团委颁发青年志愿者证;3)凉善公益颁发的支教证书。,故更多相关事宜请按以下联系方式联系并了解;报名请点击下方的“我要报名”,即可在线申请为该组织的志愿者。)   很快,病房超员,新的病区在不断开辟,医务人员的防护物资也日渐耗尽。“请求支援防护服”“医用口罩告急”“哪里有护目镜”……  此时,我们这个14亿人口的发展中大国,正迈进决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的收官之年。防控疫情既要把控点多面广的现实国情,也要防止来之不易的建设成果付诸东流,还要防止经济停摆、社会失序等难以预测的风险。  “信心百倍地打好这一场阻击战、总体战,打好这一场人民战争。我们一定要树立信心!一定会胜利的!”——习近平 4、绿之叶公益使命:帮助志愿者提升公益能力与智慧;服务贫、弱群体;均衡教育资源,满足教育需求;用爱的教育温暖社会。<br>5、绿之叶公益方式:为贫困地区修建学校,并长期、稳定地输送教师、筹备教学物资,帮助适龄儿童重返学堂。<br><br></p><p align="left"><b><font color="#3679e5">报名截止时间:</font></b>2019-02-10 <br><br></p><p align="left"><b><font color="#3679e5">服务时间:</font></b>2019-02-11---2020-01-31<br><br></p><p align="left"><b><font color="#3679e5">支教地点:</font></b><br>四川省凉山彝族自治州美姑县——瓦拖小学、库合莫博商狮爱小学(地莫小学)、瓦依小学、尔洛觉小学、日哈小学、斯立坪小学、余吾古小学、尔且小学。<br><br><b><font color="#3679e5">招募人数:</font></b>45人<br><br></p><p align="left"><b><font color="#3679e5">工作内容:</font></b><br>1、进行语文、数学等学科的基础教学,同时需要完成音、体、美的辅助教学。<br>

      我们支教老师代表着我们奎屯的教育战线对贫困山区的教学援助,我怀着坚定的信心和决心一定不辜负教育局领导对我们的期望。我会加倍努力,一步一个脚印,充分展现一个老教师饱满的精神风貌,把奎屯教育人爱岗敬业和无私奉献的精神继续展现在我的支教工作中,圆满完成我的支教任务!   此外,浏河社区还依托专业的社会组织——德正社工中心,建立社会组织孵化中心,引导发动社区居民主动投身志愿服务行列,以社工引领义工,实现了志愿服务队伍由非专业为主向专业化的转变,以众多专业化、个性化志愿服务项目,增强志愿服务的针对性和实效性,通过专业化志愿服务与服务对象需求的精准对接,促进志愿服务项目的持续性、常态化开展。     民间支教可以从三个不同的方向进行分类。按支教时间分,可分为长期支教和短期支教;按支教理念分,可分为“让孩子能上学”和“让孩子上好学”两种支教理念;从支教承担任务来分,可分为“主力支教”和“补充支教”。    每年有大量的志愿者报名参加支教活动,其中短期支教报名人数较多,录取竞争相对激烈。报名长期支教人数较少,但需求量大,录取竞争力度相对短期支教偏弱。参加支教活动的人群主要是18-29岁的青年人,以大专及其以上文凭为主,同时以女性为主,男女比例高达2:8。 在贵州正安的村小里,参与者将学习采用先进的教学方法,通过不限于教室内的课程、活动、校园文化等教育实践,落地乡土人本教育,培养出立足乡土、热爱自然、回归人本、走向未来的新一代乡村子弟。一方面,研发人员梳理优化一线课程教学资源,将课程标准化,使课程可以惠及更多村小。另一方面,研发人员充分发掘乡村的人文、地理资源,指导实践团研发新的主题课程。 每个学期,“阿依土豆”都会为大山的一些村小提供支教服务,我们希望这里的孩子可以像城市的孩子一样健康、快乐的成长,希望他们通过学习、通过书籍、通过你可以看到更远更广阔的世界。我们希望每一位支教教师不只是做一朵装点孩子们世界的鲜花,更希望每一位教师都能成为大山里的土豆,看似微不足道,却最不可或缺。<br>我们的愿景:让所有孩子接受公平教育<br><br></p><p align="left"><b><font color="#3679e5">报名截止时间:</font></b>2019-02-20 <br><br></p><p align="left"><b><font color="#3679e5">服务时间:</font></b>2019-02-21---2019-07-15<br><br></p><p align="left"><b><font color="#3679e5">支教地点:</font></b><br>大凉山彝族自治州<br><br><b><font color="#3679e5">招募人数:</font></b>60人<br><br></p><p align="left"><b><font color="#3679e5">工作内容:</font></b><br>为小学1—6年级学生提供一个学期的教学服务。学校主要开设课程:语文、数学、美术、体育、音乐、手工等。<br><br></p><p align="left"><b><font color="#3679e5">待遇收获:</font></b><br>1、支教期间住宿和一套基本生活物资;<br> 

      3.报名要求:报名人员认真阅读报名公告后(登录公共服务网查询,下同),严格按照招募岗位的资格条件和专业要求,详实准确地填写报名信息,上传相关材料。报名人员对本人所提交信息的真实性负责,所填信息与岗位要求不符或填报虚假信息的,一经查实,立即取消报名和派遣资格。1.省内院校高校毕业生。由报名人员所在院校毕业生就业工作部门按照《福建省“三支一扶”计划省内高校毕业生审核办法》对报名人员进行资格初审,初审通过后进行考核评分,并通过公共服务网提交至报名岗位所在设区市“三支一扶”办复核,纸质材料签章后一并报送。 在刚过去的六一儿童节,中华支教开讲啦项目组进行了一次全新的尝试,我们在抖音开设直播活动,与志愿者朋友们进行线上互动,谈支教聊人生。提到六一,每个人的感受都不一样,但是那天有一个词,一定是大家会提到的“童心”。关注支教的人,都是喜欢孩子,希望祖国花朵更好的人,因此,我们会比其他人更在意童心的守护。在六一这个全民儿童日,我们也希望借助这样一场活动,与广大希望参与支教的朋友一起聊天,与大家进行更多的互动。      如有一道数学应用题。两个筑路队修一条公路,甲队每天修650米,乙队每天修520米,两队合修18天,共修多少米?设计以下板书,就可以使学生很快地掌握解题过程。 早上六点半,云南省金平县荞菜坪小学的一天正式开始了。金色的阳光温柔地笼罩着连绵群山,从学校望去,四周是如无尽海一般沉默的青山,壮丽而又单调。百仁慈爱支教老师何瑞亭却敏锐地察觉到今天的校园有些异样——太安静了!答案就在她走进教室的那一刻被揭晓。原来,孩子们都在教室新开辟的图书角静静地看着书!曾以推广儿童阅读为事业的何瑞亭老师虽然对此早有心理准备,但亲眼见到这一幕时,她还是有种猝不及防的震撼感和幸福感。 1、希望你是一个有热情,有耐心,懂得反思,懂得尊重,不批判,愿意陪伴山区孩子成长的人,并且是一个愿意接受新鲜事物喜欢探索,在教学中尽职尽责的人;<br> 

      1936年7月,贺龙率红二方面军进入漫无边际的草地。起初战士每人每天有3两青稞面充饥,可没过几天就完全断了粮。指战员们就只好挖野菜、刨草根吃,到后来就连野菜和草根也挖不着了,有的战士因过度饥饿而牺牲。贺龙爱马如命,可是为了保住战士们的生命,他强忍内心的痛苦,决定杀掉自己的枣红战马。警卫员们知道情况后,都伤心地哭起来。贺龙内心比他们更难过,但他说:“人对马亲,马也对人亲;我们爱马,马也爱我们。可是,战士、战马不可皆得啊!”   王世明副部长还就中国好人网以后的发展思路做了很多具有建设性的、具体的指导和指示。王世明副部长说,谈方教授刚才说“核心价值观要百姓化”这句话说得很好。核心价值观和好人文化就是要接地气,要让老百姓听得懂,要简单易记,要让老百姓在践行核心价值观和建设好人文化过程中得到实惠和快乐,不能为了核心价值观而搞核心价值观,不能为了好人文化而搞好人文化。希望你们好人网好好调整工作策略,寻找努力方向,整合社会资源,用最小的成本做最有影响的事。 除了五年级的大朋友外,还有一年级的小可爱们,每次进教室之前我都会告诉自己切换模式,微笑温柔。然而,十有八九切换总会失败,习惯严厉的我,面对这些调皮捣蛋的小可爱还真有点招架不住。曾想着“保持距离”,但小可爱们的“谢谢老师”“老师再见”,真诚又无辜的眼眸,又浮现在我的脑海中,真是又爱又恨。这9天里,每次向窗外望去,多么希望听到那片消失已久的喧闹声;多想在早晨六点半的时候喊:“105、204,起床了,抓紧时间起床了”;多盼望马上开学,彼此相互分享在假期所看到、听到的故事......。 学校现有五个教学班共计学生29人,教师5人。学校建有卫生室一间,平时简单处理校园中出现的一些小磕小碰之类的情况。由于各种原因,学校缺少急救类药物和简单器械。学生和教师常遇到的各类常见疾病主要会有发热、冻疮等,平时在活动中偶尔会出现一些轻微的擦伤或磕碰。学校现有教学班5个,学生19人,教师5人,地处农村,医疗设施落后。如遇学生或老师出现轻微的创伤,需带到附近诊所进行及时处理。小海豚村小急救箱主要针对缺乏合格医疗设施的乡村学校,以非处方外敷应急药为主,非处方内服药为辅,提供日常用药(感冒发烧)、跌打损伤等轻微常见病症的适用应急物资。共有品类17种:其中11类急救工具及外敷药,5类非处方常内服药,另有供存储物品的药箱1个。(详细物品清单请询问助学专员) 7、支教志愿者于任期结束后,1)凉山州教育局颁发的支教服务证;2)当地共青团团委颁发青年志愿者证;3)凉善公益颁发的支教证书。,故更多相关事宜请按以下联系方式联系并了解;报名请点击下方的“我要报名”,即可在线申请为该组织的志愿者。) 

      天渐渐冷了,每晚看看孩子们的被子有没有盖好,房门有没有关好,是每一个农村寄宿制学校班主任的牵挂。走进男生寝室,人都到齐了,被子也盖得紧实,心里一阵欣慰。准备离开时,隐隐约约地听见了抽泣声,是从杨辰床铺的方向传来的,我的心一下就揪了起来。走到床边,轻轻掀开被子的一角,熟悉的脸蛋一扫往日的笑容,皱成一团,泪水涌出眼眶,顺着通红的面颊流到枕头上,湿了一片。双手还紧紧攥着被子,看了叫人心疼。“杨辰,你怎么啦?是不是发生了什么事?”我蹲在他的床头,手轻轻地摸着他的脑袋。话音刚落,小脑袋摇了摇,哭得更厉害了。虽然相处的日子不长,但我知道他是一个懂事又有点小心思的孩子,今天哭得这么伤心一定是心里有什么事儿。   有时候还要帮学校写通讯稿,整资料。那里的老师电脑用的不太熟练,我竟然成了他们所谓的电脑高手了,教他们做课件,帮他们整计划、总结等等很多以前没有做过的事情。  在这一年的时间里,在双方校领导的关心爱护下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的温馨,我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作,离自己的要求和期望仍有一定的距离,但看到孩子们用心的学习和取得的进步都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。 我们支教点19级的支教老师就我一个,另外两个是18级的师兄师姐,我到了支教学校才正式见面认识的。在平常教学过程中,也因为教的年级或者学科不同,很少有交流的地方。但是在我有什么疑惑或者感到紧张不知道怎么办的时候,他们总会给我一些帮助和提示,让我不至于太过慌张,让我时刻感受到,我并不是一个人在一个人生地不熟的地方,我是有同伴的。就我个人而言,他们就像是我的领路人一样,虽不是非常亲密,但是总会在需要的时候出现。 上课的时候,突然地震来了,我们是在最高的一层楼,反应特别强烈。我们钻到书桌底下躲着,不晃的时候纷纷往外跑,当时我们只想着自己要活着,个个都很慌。但是我觉得老师是我们的英雄,每个老师都跑在学生后面,到操场看到自己学生到齐后才放心。我们都哭了,因为怕死又想着自己的家人,所以不知不觉的哭了。这是我人生中第一次遇到地震,不希望再有第二次了。虽然,这次的地震不大,但很危险。我最担心是爸爸,因为爸爸一个人在越南打工,身边也没有亲人。每当我抬头看时,都会非常担心房子会不会倒下来,是不是还会有地震……            第二步,接纳他的情绪并表达自己的感受。“课堂上,我多次提醒你叫你起来,并且推了你,你生气老师让你没面子。”他没出声。我接着说:“老师也很生气,我生气是因为你很看不起自己,看轻自己的能力,你本可以努力完成自己能完成的学业任务,但是却选择退缩。你本来可以好好起来利用好一个改正的机会,却选择逃避。换而言之,如果这是一个紧急的逃生时机,老师叫你起来赶紧跑,你却依旧睡觉,你本来有活着的机会,但是你却葬送了自己的生命。”这次他有点不好意思了,挠了挠自己的头。 

        “第一脚下去没踩到底,心里还是有点害怕。”冯海波说,“我守卫第二故乡,家乡的亲人也在被我的战友守护。”  “小时候,母亲常常讲述1998年抗洪的故事。我长大后立志参军报效国家和人民,如今圆了自己的梦想。”卢伟说。  “我们年轻,体能好、反应快,村里缺人手,就报了名。”刘银辉说。巡堤晴天日晒蒸烤,雨天浑身淋透,他从不叫苦;防汛人手不足,他总是值完白班抢着继续值晚班。  “我原来所在的部队参加过1998年抗洪,听到最多的是老兵们的事迹。现在,我要把英雄的精神展现出来。”李帅说。     另一方面,随着城镇化进程的推进,2001年与民间支教起源密切相关的文件——《国务院关于基础教育改革与发展的决定》正式发布。该文件第十三条要求地方政府“因地制宜调整农村义务教育学校布局,按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则,合理规划和调整学校布局。农村小学和教学点要在方便学生就近入学的前提下适当合并,在交通不便的地区仍需保留必要的教学点,防止因布局调整造成学生辍学”,这便是人们常说的“撤点并校”的起源,其本意是:“整合农村学校教育资源优势、提升农村教学质量”。但在实施过程中,某些地方出现“一刀切”做法,即以人口密集程度或在校学生数量为依据,不以实际需求为出发点,将部分偏远山区或者在校学生数量少的教学点撤销。2000年到2014年,在“撤点并校”的执行过程中,我国小学数量的变化情况见图1-1所示。 未来教育家项目是为中国而教依据中国农村教育改善的强烈需求而设计,该项目致力于从回到基层(县、乡镇、村级)学校任教的优秀师范生中遴选具有农村教育使命感、积极进取的教育人才,并在其初任教师阶段提供培训、学习和交流的平台与机会,以帮助他们更好地胜任基层教育工作、努力突破环境限制、保持教育热情并不断学习进取,促进他们成长为当地教育的中坚力量。本项目自2011年开始实施。       中华支教与助学信息中心由一群热爱公益的人创立。英文名字为:China Teaching-Assistance,简称为CTA;NBCO(无利益接触组织)先驱、倡导者、实践者;主要负责支教和助学信息的收集、核实、发布、宣传、以及统筹工作。 “百川公益”全名北京百川公益基金会,是于2015年10月开始筹备,2016年4月在北京注册成立的非公募类型基金会。我们希望“百川公益”能成为更多人参与真实公益的桥梁,我们希望通过自己的微薄之力去感染更多人践行公益,一起帮助更多真正需要帮助的孩子。立足于教育愿景以及使命,未来我们仍然秉承初心,不忘前路。期待你能够加入我们,共同谱写关于乡村教育的乐章。百川公益希望与您一起,用心地,将爱传递下去! 

      荞麦花开支教助学协会是扎根于四川大凉山、立志于帮助提高少数民族教育水平的支教组织。我们想创建一个“接力教育”项目,利用互联网的力量,面向全国招募有爱心、有知识、有水平、有能力的支教老师,每个老师至少为山区学校服务一个学期,也可以长年坚守。由我们荞麦花开提供组织后勤方面的支持,不断将这个模式延续下去,1年,2年,3年…由此,我们可以为山区儿童提供一个完整、连续的基础教育! 艺启梦想是一家专注于学龄儿童(6~12岁)心理成长教育的公益机构。机构致力于在基础教育体系中推广以“艺术教育为媒介、心理教育为内核”的艺启梦想课程,填补心理成长取向类教育的空白,促进教育均衡发展,让中国儿童共享优质教育的机会。艺启梦想课程,由心理专家和艺术家共同开发,为国内首家将美术与表达性艺术治疗结合的课程,每节课程都有心理和艺术双任务。课程不仅仅让孩子们开展艺术创作,更让孩子们在课程中完成如自信心建立、自我及情绪认知、沟通表达能力、团队协作等心理成长任务。 在学习如何成为一名合格的老师的过程中,我碰到了很多的挫折。教学成绩、课堂管理以及其他的各个方面,我觉得我都没能达到一个合格线。期中考试之后,看到班级的平均分时,让我异常受挫,和别的班级相比,简直就是一个天上一个地下。我发现我在批评鞭策学生这一方面做得真的是非常不到位,这和我的性格比较相关,一方面是我其实是一个要求比较高的人,所以很容易就觉得学生并没有达到要求;另一方面因为我深知会不自觉苛责他人,所以会时常提醒自己要宽以待人,两相矛盾之下总是不能很好地掌握好批评和鞭策学生的度。为此我一度感到非常挫败,甚至一度觉得自己不适合做老师。后来我自己平复之后觉得还是要继续加油,支教既然是自己的选择,就要努力去做好,至少对得起自己的努力。 6月16日14时12分,越南发生了4.7级的地震,云南省红河州、文山州多地均有震感。支教老师王瑞敏所在的红河州金平县勐拉镇翁当小学震感强烈,她和五年级二班的学生们经历了一场真正的“地震实战”。叮铃铃……叮铃铃……上课铃声敲响,午后的太阳当头照,小鸟叽叽喳喳叫个不停,孩子们揉揉眼睛,努力从睡梦中清醒,老师也像往常一样走进教室,开始下午的课程,一切平凡而美好。突然,教室开始晃动起来,强烈的震感把还未从睡梦中脱身的孩子拽醒,一脸惊恐地望着我。“地震了,快……”话音未落,有些孩子开始慌张地往外跑,被地震吓得腿脚发软的我,扯着嗓子喊:“不要乱,先躲在桌子下面,把书放在头上,快!”孩子们这才回过神来,快速地躲在桌子下。当我弯下腰检查时,一张张小脸吓得煞白,眼睛里流露的全是害怕,我想我一定要保护好他们,不让他们受到伤害。当震感减弱,我迅速组织孩子们下楼到操场上,以往,六层楼对我来说一点都不高,但这次似乎增加好多层。下楼的时候我也一直在想:为什么这么多弯,为什么楼梯这么长,为什么还没到一楼……两分钟的路程似乎跑了10分钟,但我不能停不能乱,我的孩子们需要我。一边想,一边喊着他们快跑,直到点完名,我这颗悬着的心才落下。 3.报名要求:报名人员认真阅读报名公告后(登录公共服务网查询,下同),严格按照招募岗位的资格条件和专业要求,详实准确地填写报名信息,上传相关材料。报名人员对本人所提交信息的真实性负责,所填信息与岗位要求不符或填报虚假信息的,一经查实,立即取消报名和派遣资格。1.省内院校高校毕业生。由报名人员所在院校毕业生就业工作部门按照《福建省“三支一扶”计划省内高校毕业生审核办法》对报名人员进行资格初审,初审通过后进行考核评分,并通过公共服务网提交至报名岗位所在设区市“三支一扶”办复核,纸质材料签章后一并报送。 

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